Úvod

<body topmargin=0 leftmargin=0 marginheight=0 marginwidth=0> <table cellpadding=0 cellspacing=0 border=0 height="100%"><tr> <td valign="top" width=200 BGCOLOR="#003333" TEXT="#F7F7FF" background="042d4c03.jpg"> <div> <B>Úvod</B></div> <div> <A HREF="id3.htm" TARGET="_top" TITLE="1. lovk a jeho e"><U>1. Člověk a jeho řeč</U></A></div> <div> <A HREF="id4.htm" TARGET="_top" TITLE="2. Mentáln retardované dít"><U>2. Mentálně retardované dítě</U></A></div> <div> <A HREF="id6.htm" TARGET="_top" TITLE="3. Tída pomocné koly pi ZV"><U>3. Třída pomocné školy při ZVŠ</U></A></div> <div> <A HREF="id15.htm" TARGET="_top" TITLE="4. Výchova ei mentáln postiených dtí"><U>4. Výchova řeči mentálně postiených dětí</U></A></div> <div> <A HREF="id16.htm" TARGET="_top" TITLE="5. eová výchova jako vyuovací pedmt"><U>5. Řečová výchova  jako vyučovací předmět</U></A></div> <div> <A HREF="id17.htm" TARGET="_top" TITLE="6. eová výchova a její uplatnní ve tení"><U>6. Řečová výchova a její uplatnění ve čtení</U></A></div> <div> <A HREF="id18.htm" TARGET="_top" TITLE="7. Psaní v pomocné tíd"><U>7. Psaní v pomocné třídě</U></A></div> <div> <A HREF="id19.htm" TARGET="_top" TITLE="8. Závr"><U>8. Závěr</U></A></div> <div> <A HREF="id20.htm" TARGET="_top" TITLE="9. Seznam pouité literatury"><U>9. Seznam pouité literatury</U></A></div> <div> <A HREF="id21.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .1"><U>Příloha č.1</U></A></div> <div> <A HREF="id22.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .2"><U>Příloha č.2</U></A></div> <div> <A HREF="id23.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .5"><U>Příloha č.5</U></A></div> <div> <A HREF="id24.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .6"><U>Příloha č.6</U></A></div> <div> <A HREF="id25.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .8"><U>Příloha č.8</U></A></div> <div> <A HREF="id26.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .9 "><U>Příloha č.9 </U></A></div> <div> <A HREF="id27.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .10"><U>Příloha č.10</U></A></div> <div> <A HREF="id28.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .11"><U>Příloha č.11</U></A></div> <div> <A HREF="id29.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .12"><U>Příloha č.12</U></A></div> <div> <A HREF="id30.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .13"><U>Příloha č.13</U></A></div> <div> <A HREF="id31.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .14"><U>Příloha č.14</U></A></div> <div> <A HREF="id32.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .15"><U>Příloha č.15</U></A></div> <div> <A HREF="id33.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .16"><U>Příloha č.16</U></A></div> <div> <A HREF="id34.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .17"><U>Příloha č.17</U></A></div> <div> <A HREF="id35.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .18"><U>Příloha č.18</U></A></div> <div> <A HREF="id36.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .19 a"><U>Příloha č.19 a</U></A></div> <div> <A HREF="id37.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .19 b"><U>Příloha č.19 b</U></A></div> <div> <A HREF="id38.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .19 c"><U>Příloha č.19 c</U></A></div> <div> <A HREF="id39.htm" TARGET="_top" TITLE="Píloha .21"><U>Příloha č.21</U></A></div> <bR> </td> <td valign="top" BGCOLOR="#FFFFFF" TEXT="#080000"> <div> <FONT SIZE="5" COLOR="#000000" FACE="Arial" ><B>ŘEČOVÁ  VÝCHOVA  JAKO VYUČOVACÍ PŘEDMĚT U  ZÁKŮ  V POMOCNÉ  TŘÍDĚ</B></FONT> </div> <bR> <bR> <div> Úvod</div> <bR> <bR> <bR> <bR> <div>  Motto:                         </div> <DIV ALIGN="LEFT"></DIV> <div> <I>,,Nikdo není víc nevinný jako ty děti,</I></div> <div> <I>které se nikdy nestanou dospělými.”</I></div> <bR> <div> PEARL S. Bucková</div> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <bR> <div> Pracuji jako učitelka ve speciální škole pro děti s více vadami. Výchovný a vyučovací proces je nepřetržitým procesem předávání informací, tedy komunikace. Komunikace je procesem, kdy se dva nebo více subjektů navzájem chápou, a to nejen v rovině myšlení,<FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial" > </FONT>ale i v rovině citů. Čím silnější je citový vztah speciálního pedagoga k postiženému dítěti, tím významnějších úspěchů na podkladě optimálního sociálního klimatu skupiny či třídy ve své práci může dosáhnout. Stimulace rozvoje řeči a korekce narušené komun<FONT SIZE="2" COLOR="#000000" FACE="Arial" >i</FONT>kace je kompenzací rozumového postižení a znamená ve své podstatě podporu rozvoje myšlení.Narušená komunikace mentálně retardovaných má svoji specifickou etiologii, symtomatologii a vyžaduje specifickou metodiku i organizaci logopedické péče.</div> <div>      Protože pomocnou třídu navštěvuje 7 žáků s těžším mentálním a somatickým postižením, významnou úlohu má výchova řeči, znalost  řečových poruch a vad doprovázející tato postižení.</div> <div>      Ve své závěrečné práci se věnuji řečové výchově jako vyučovacímu předmětu a praktickému ověření různorodých her, činností v oblasti řečové výchovy. Využití specifických metod řečové výchovy ve čtení, psaní a pomůcek, které proces komunikace obohacují a přibližují postiženým dětem. Své poznatky dokládám příklady z mé pedagogické praxe.</div> </td> </tr></table></body>